做到这6条,孩子高高兴兴学中文


作者 : Pipamag   发布时间 :10/15/2018 6:10:42 AM


每次中文学校或华人社区让我去做讲座,我都本能地谢绝,因为自认又不是中文教师或语言学、教育学专家,只是个编儿童杂志的(《小枇杷》),可以给家长带来什么呢?但是现在我又决心写这篇文章,是因为我慢慢发现,很多家庭最后不能培养出双语都能读写的孩子,并不是因为缺乏专家的指导;他们需要的,只是把双语培养这件事认真来做的决心和有效的手段。

所谓“有效的手段”,并不涉及任何高深的理论或特别艰苦的努力。通过阅读大量的双语育儿书籍、与中文教师、专家、学中文的美国人(包括美生中国人ABC)交谈(采访马立平点这里,看美国人怎么学中文点这里,童年放弃中文的ABC心声点这里),我总结了最基本和重要的7条给大家。都是切实可行却能极大提升孩子语言水平的干货。这也是我作为两个ABC的母亲,不断实践的“育儿法则”。这些方法不仅仅适合英文环境里的中国家庭,对于任何的语言的培养都一样适用。

 

1.多与孩子做有趣、有益、有用的交谈。

如果对于双语教育你只打算做这一件事,那么一定是这件!做好了,它的意义绝对不止培养一名双语儿童;对于亲子关系、孩子的性格、人格培养都有极大帮助。也许大多数的父母觉得这正是自己在做的,但是很可能,你没做到位!儿童学习语言,离不开两个核心:足够的语言输入(exposure)和使用这门语言的需要(need)。日常生活的口语,比如吃喝拉撒,对于双语教育远远不够。在孩子达到一定年龄,开始对生活有了更多的观察和思考之后,如果他对一门语言驾驭能力不足于让他使用这门语言讨论政治、科学、社会等问题,他会越来越少地使用这门语言,只能勉强听懂部分,而不能真正说(和读写)。这种情况被称为passive bilingualism(被动双语者)。

 

说话,有很多技巧。

首先要有趣,让孩子乐意听。研究表明,家长与孩子的亲密程度是决定双语教育成败的一大因素。也就说,让孩子喜欢你,喜欢你说的话,对语言学习很重要。你是他了解中国(当然也适用于其他国家和语言)的第一个窗口,一定要用你的语言给他留下愉快、温暖的记忆;其次,要有益,真正让孩子从与你的交谈中学到东西,不要回避用中文与孩子讨论各种各样“复杂”、“深奥”的问题,不必要在日常对话中不断switch code mix your language(转换或混淆语言),尽量用原汁原味的中文来表达,可以随孩子年龄增加,刻意增加口语里的成语、专有名词、长句出现的频率,这是他最直接、轻松学习语言的方式;再次就是有用,交流不是单向的,要让孩子必须回应。也就是说,从一开始就最好不要形成“你说中文,他用英文”的交流模式。有人采用“装听不懂”,或“你必须说中文”来强制孩子用中文回应,其实我个人认为,只要一开始习惯养好,孩子乐意跟你讲中文,并不需要那么刻意去做。当他用英文回应你,或混淆语言时,只要稍作停顿,给他一个表情提醒就够了。

以上是交谈中最重要的三点。还有很多小技巧需要父母在日常交流中留心、积累经验。比如孩子不同的性格也会影响他学习语言的方式。对于敏感内向的孩子,虽然他表达得少,但是他可能听得很认真,对自己用词、语法的准确性都有高要求,一旦受到打击,也许会再次进入语言的潜伏期,沉默一段时间。这种情况,家长就要给他更多机会准备,不要勉强他说。而对于外向大条的孩子,要多给他机会表现,对于他的错误给予一定纠正,帮助他完善自己的口语水平。孩子天生就是语言学习者。给他信心,让他展示,他一定会带给你惊喜!

 

2.讲好听的故事

这条是第一条的延续。日常交谈毕竟话题有限,讲故事可以集中进行中文输入。我相信,会讲故事的爸妈一定能培养出语感好、擅长表达、有想象力和创造力的孩子。坚持睡前故事的习惯。从小把“讲故事”作为一个奖励手段、一项家庭传统,让孩子充满期待,并且珍惜每一次的机会。在讲述中运用悬念,让孩子欲罢不能。与孩子一同创作故事,鼓励他表达、激发他的创造力和想象力。将历史、地理、科技等知识融入你的故事中,培养他的求知欲。

 

3.全方位打造中文阅读和视听环境

交谈是家庭中文环境最主要的一个方面,除此之外,就是他看到、听到、感受到的。这包括:书刊、电视、电脑、平板电脑及手机上的内容,甚至还有家里的装饰、布置等等。我可以不负责地说一句,家里中文书多到可以开图书馆的,没见过孩子中文不好的。当然,家里中文书多,代表父母重视中文教育,因而在其他环节也付出更多,不是一个单一的原因。孩子的中文水平,肯定不是仅仅由他花了多少时间写中文作业决定的。营造中文氛围,让孩子想接触中文时有足够的资源可用,非常重要。适当的为孩子选取中文电视和中文app也很有帮助。我本身不太鼓励孩子用屏幕,但是通过电视对文化产生兴趣的效果真是立竿见影。如果你想让孩子愉快地提高中文,这不失为一个省心的办法。当然,你最好对节目进行筛选,如果他喜欢看《我在故宫修文物》那就太棒了!

 

4. 从游戏、运动、才艺中学习

日本乒乓球运动员福原爱常年跟中国教练训练,能说一口地道的东北话。玩中国游戏(包括户外运动、棋、牌等)可以让孩子不知不觉地喜欢上中国文化近而亲近中文,也可以增强他在这方面的词汇量。如果您为孩子请了一位中国的钢琴老师或乒乓球教练,可以主动要求他用中文教学。孩子对一项事物的爱好常常会激发他学习与这项事务相关的语言。你也许听过因为喜欢看日本动漫而学习日文的例子吧?

 

5. 寻求社区支持

就像马立平老师说的,在北美教孩子学中文,是逆水行舟。所以你非常需要支持。多参与华人社区的活动,尤其是针对孩子的中文读书会、节日庆祝,甚至普通的一次聚餐都有帮助。当一群ABC孩子在一起玩时,一些家长会强制他们说中文。我不太支持这样做。学中文和玩游戏都应该是愉快的,不要让孩子对这两件事产生抵触情绪。他们在一起说英文,是因为英文更能表达他们的思想,而且这也是学校习惯的延续——我们中国同胞相见,也很少说英文呀。何必强迫孩子呢?再说了,又有多少人的英语是依靠“英语角”提高的?他们已经有了家庭这么好的资源,不必再计较那么一点游戏时间。ABC们在一起玩,本来就是取得认同感的一种途径,即使互相说英文,对中文学习长远也是有帮助的。

 

6.选择适合的学校

在美国对中文教学贯彻最彻底的,大概要数immersion school(对语言采取沉浸式教学的学校)。对于这种不是各地都有的私立学校,大多数人没有条件上。那么还可以考虑选择学区时找一家开设中文课程的,或者要求本学区增加这门课程。更常见的是送孩子去周末中文学校和中文课后班。学校是让孩子有体系地长期坚持学习中文的好办法,也可以让他对中国社区更有认同感,但是千万不要依赖学校。身为母语是中文的家长,你就是孩子最好的中文老师。

 

以上6条,其实最终原则就是一个:赋予汉语生命。语言只是传达信息的符号,不是信息本身。只有这个信息有足够的魅力,孩子才想去掌握这门语言。什么样的信息对孩子有足够的魅力呢?有情感、有思想、有用。

有情感--让孩子想起中文满满是爱, 我们让孩子学习中文,也是为了让孩子与我们更亲近 ;

有思想--中文的学习要跟得上他智力的发育、知识的增长,不要停留在吃喝拉撒上;

有用--给孩子足够的机会去表达、使用这门语言,给他任务,让他需要用这门语言来完成。

让你和孩子间的语言充满生命力,不要将中文变成你和孩子的战争。





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