近来，似乎越来越多的父母正在自主寻找培养双语孩子的方法，无论他们是单语者，或是他们为孩子选择的语言并非他们的母语。这是我一向深感佩服的事情，因为我理解即使你可以流利使用第二语言，为孩子做双语教育，也需要极大的奉献精神和热情。对于非母语人士来说，没有一个明确的策略可供使用，但他们最好的办法肯定是为他们的孩子提供双语或全语浸入式学校。这几乎是阻力较小，成功率更高的道路。

1.我应该用一种我的非母语语言与我的孩子说话吗？

这确实是一个入门期的问题，可能影响父母抚养双语孩子的决心。这个问题背后的困难在于转换到用我们无法流利使用的语言时，不知道这种努力是否会对孩子流利的语言学习带来产生积极的效果。SpanglishBaby专家之一Karen Nemeth专门从事语言习得，并宣称：“除非孩子通过对话，书籍，故事，歌曲，押韵和游戏接触到丰富多样，有趣的语言，否则他们无法真正达到双语流利。 “培养双语儿童的作者Barbara Zurer Pearson博士进行的研究表明，这种语言沉浸需要持续大概孩子醒着时间的50％; 他们只是听到它是不够的，他们必须通过交谈，演唱和制作来积极使用这种语言。基本上，这是肯定的，如果你有决心并且愿意尽可能地让孩子尽量多的接触到外语，你应该用你的非母语语言与你的孩子说话。

2.我如何建立我的非母语能力，以帮助我的孩子成为双语？

Ellen Stubbe Kester博士是一名双语语言专业人士，他鼓励非母语者尽可能提高他们的熟练程度，因为你对孩子讲的语言丰富程度是非常重要的。她说，“......如果你的女儿使用一直语言的词汇非常有限，那么你的女儿在该语言中的词汇量就会有限。” 您和您的孩子也适用相同的规则 - 输入决定输出。您听到和阅读的语言越多，您的词汇量就会越多。因此，Stubbe Kester博士推荐了六种常用的方法来帮助家长们提高您的语言水平：

1.使用在线教材。

2.许多图书馆为学习英语作为第二语言的人提供口语教材和资源。找一个会说你想要练习的语言的人，并安排一天去做你想练习的语言交流，然后在另一天帮助他们练习你的母语。

3.如果可以，请从当地图书馆查看并阅读目标语言的儿童书籍。

4.记下您在孩子的日子里想要说的所有动作，物体和描述符。晚上查看它们并将卡片粘贴到物体上。

5.去一个双语课堂里做志愿者，例如你孩子的学校或社区的图书馆。

6.去当地学习，让自己沉浸在语言中。 （我们不是都能实现这一点！）

3. 我的双语小孩会不会接受我的非母语者口音？

当谈到非母语者教他们的孩子语言时，口音总是一个无法避免的话题。这里最合适的答案是，真正重要的不是孩子是否有口音，而是他们是否有机会和动力使用这种语言。 Barbara Zurer Pearson，Ph.D.鼓励父母说：“只要你不是孩子所拥有的唯一语言输入源，他就不太可能模仿你的口音，他最终可能会纠正你的错误。” Barabara Zurer Pearson接着补充道，“请记住，作为你孩子的语言输入源，你不仅要提供新单词和语法 ; 通过与他说另一种语言，您正在创造一种始终鼓励孩子学语言的环境。这让孩子有更多时间练习和巩固他正在学习的东西。而且你证明这是一门值得学习的语言。这增加了他学习的动力。这些都是给孩子的礼物。"

相信我，双语是你给孩子的最珍贵的礼物之一，没有人能够带走他。