早上，小肥拿着一个装有手机指环扣的盒子来问我能否告诉他怎么打开。我刚结束晨间近四个小时的工作，有些疲惫，就说不用打开。他坚持说只是希望知道怎样打开而已。我指给他看，并告诉他暂时不需要用，因为之前的那个已经坏掉了，我不想再粘了。他忙问能不能粘在他的手机上。我敷衍说可以考虑，回头和爸爸一起商量。

       等我出来时，他正紧张地拿一张湿巾擦拭我的手机背面，那上面黏黏糊糊的看不出来是什么东西。他解释说：本想擦干净，但擦不掉。我气急败坏，连连问他：你动我的手机经过我的允许了吗？他大哭起来，躲到了书桌下。

       我赶紧擦拭手机，好在只是胶棒，很快擦干净。这个动作的同时，我快速思考他的行为。我意识到，他本希望为我安装好之前坏掉的手机扣环，就像之前他用透明胶修复我的手环带一样。他动手能力强是得到我们的肯定的，所以他这一次也希望为我修复扣环。初衷是好意，只是没有经过思考。

       这样的思考帮助我很快冷静下来，可小肥不肯从书桌下出来，好容易出来了还是嚎啕大哭，我抱他在怀里，他拼命挣扎——我读懂了他的害怕与自责。我抱他许久也没能让他冷静下来，最终还是躲到沙发一角，蜷缩身体，眼神和姿态充满敌意，像极了一只防御起来的刺猬。

       我言简意赅地告诉他：我已经不再为刚才的事情生气了，所以你不用再害怕；同时，我理解到了你这样做的善意，但为什么没有好的结果，这点需要我们来讨论。不过你现在看来没办法冷静下来，所以我先去吃早饭，你有五分钟时间自行冷静，然后来厨房和我们在一起，我们再来讨论。

       时间到了，他进来，但依旧满脸怒气和敌意。我明白：现在的他是一只受伤同时害怕敌人进攻的小动物，他的怒气是自我防御的表现，越害怕就越想让自己看起来很强大。

*图画来自小肥

       我先让他开始吃饭，帮助他慢慢地缓解紧张，放下防备。之后的谈话我让他明白了两点：

       1. 三思而后行。刚才的行为，初衷虽好，却没有经过思考。我打个比方：额头受伤了能用订书机订上就好了嘛？这个问题让他有了小小的笑容，也立刻明白了，思考之一就是要想想行为是否是合适的，是否有更好的解决办法。然后我又启发他在行动前再问：是不是合适的时机？我有没有权利这么做？

       2. 手机是我的物品，而且很脆弱，他不应该不经过我的允许就擅自动手。我让他想想如果朋友任意处理他的物品，会不会让他难过。他点头认同，也理解了我当时的愤怒。

       然后，我们谈到勇敢面对错误和挫折的话题。这是他近来表现明显的一个特点：遇到挫折就把自己关闭起来，掉眼泪，双手抱着膝盖，或者手捂眼睛，趴在桌上，不敢面对。我以他练习空手道的场面为例子，还联系到电影《上帝也疯狂2》中野人小朋友高举木块吓唬土狼的场景，让他明白，只有快速站起来，勇敢地站起来，让自己比对手更高大，才能真正打倒他。

       最后，我们讨论如何在行动和语言上帮助他快速地站起来，最后决定用”土狼来了”这句极富画面感的话来提醒，帮助他意识到当下的情绪。

       这次的冲突不可谓不激烈，却终于给我机会，帮助他改善受挫后的思想和行为。