孩子开始学习外语的最佳时间
Date of publication :2018-11-08 21:53

大家好,今天是第一次写文章和大家分享我女儿的语言学习体会,希望大家多多指点。很多家长很困惑第二外语的学习会不会干扰母语的学习,有些家长担心过早的外语启蒙会不会干扰母语的学习,还是等她上初中再开始吧。我个人感觉语言学习越早越好,但是要选取合适的方法。

 

根据乔姆斯基的《语言与心智》一书中提出了“普遍语法(Uuniversal grammar)”,他认为儿童的大脑里就存在一种独特的语言习得机制(Language Acquisitiong Device),这种机制使得儿童从周围听到的有限的句子可以说出无限的句子。这种语言习得机制存在于人的大脑中是人类学会语言必要条件,随着人的年龄增长这种机制在消退,所以儿童时期是语言学习的关键期,当然也是二语或多语启蒙的重要阶段。

儿童的语言习得机制有公式表示为:个别语法(PG)=α*普遍语法(UG):其中PG是我们学习语言的结果,UG是人脑中天然的语言学习机制,α是儿童生活的语言环境。当语言环境不同时儿童所获得的的个别语法就会不同,当α=中文,那孩子获得的是中文语言规则;当α=俄语,孩子获得俄语的语言规则。乔姆斯基把这种PG成为语言能力,因为儿童天生有这种语言能力, 所以儿童可以再没有特别教授的情况下学会语言。

 

现代科学研究表明0-6岁是儿童潜能发展的关键期,每个儿童都有在大脑中形成两个以上语言中枢的可能性。乔姆斯基指出“一种普遍观察到的现象是,一个侨民的幼儿可能在街上以惊人的速度学会第二语言,甚至每一个音素的发音都和本族语的人一模一样。”这表明在语言中枢发展的关键时期,给与儿童一个习得第二语言的良好环境,将有利于儿童第二语言中枢技能的激活与发展。然而如果在关键期内儿童没有获得第二种语言的信号刺激,那么第二种语言中枢就无法被激活。

 

许多研究者在研究儿童语言习得机制是发现,儿童与成人语言学习最大的差异是更多的表现在情感因素上。儿童把语言的学习看作是一种游戏,并且从使用语言的交际过程中获得乐趣。他们不担心犯错,甚至能够根据自己的喜好和兴趣来创造一些错误的表达。儿童往往带有融合性的而学习动机,即有强烈愿望结识讲另一种语言的人,并与之成为朋友,融入群体。成人往往是带有工具性的学习动机。

 

儿童学习第二语言的优势还在于:幼儿从听开始学习,正符合儿童语言学习的习惯方式。幼儿不是一个个词去记而是整句去学,这正符合幼儿的学习方式和特点;动词是言语的中心,幼儿更容易由简单的动词开始,深入学习掌握复杂的语言表达;幼儿时期孩子是全脑运转,而成人习惯于运用半脑思维。

伙伴们如果你们也有多语学习的经验想要分享,可以给我留言一起交流。您感兴趣的话题也可能成为下一期的讨论主题,今天就到这里了感谢大家阅读。


Lily KANG
Expert
I’m a teacher of Chinese as a Foreign Language with 5 years’ experience, mother of 7-year-old girl. I believe that language is a tool for us to know the world. It is my pursuit to help children learn language in their own way and communicate with others. During my time with my kid learning English, French and Chinese, I experienced the fun and challenges together with her. I am very happy to share the experience of parenting and language education with moms and help each other.